Reibungszahl

Prinzip

Die Schüler sollen an einem Reibunsklotz feststellen, dass die Reibungskraft nicht von der Fläche abhängig ist.

1. Bei konstanter Fläche sollen die Schüler die Masse des Reibunsklotzes verändern und die jeweils auftretenden Reibungskräfte F_r messen.
   Dann soll ein Diagramm der Ergebnissen untersucht werden, das die Proportionalität zwischen Reibungs- und Gewichtskraft deutlich macht. Schließlich sollen sie aus der Steigung der Geraden die Reibungszahl μ berechnen.

Vorteile

• Schülergerechte Anleitungen inklusive Protokollfragen