Стеклянный стержень, l=300 мм

Кат.номер 40485-05 | Тип: Оборудование и принадлежности

Запросить предложение

Наименование
Кат.номер
Осмос - зависимость осмотического давления от концентрации
Кат.номер P1135700
Свойства лития, натрия и калия
Кат.номер P1137300
Реакция магния и кальция с водой - образование гидроксида
Кат.номер P1138000
Свойства алюминия
Кат.номер P1143400
Комплексные соли
Кат.номер P1145500
Кислотные, нейтральные и щелочные реакции растворов солей
Кат.номер P1145600
Зависимость скорости реакции от типа вещества
Кат.номер P1149100
Зависимость скорости реакции от концентрации (реакция Ландольта)
Кат.номер P1149300
Кето-енольная таутомерия этилацетоацетата (этиловый эфир ацетоуксусной кислоты)
Кат.номер P1154000
Модельный эксперимент по десульфуризации дымовых газов
Кат.номер P1310000
Криоскопия: Определение молярных масс измерением точки замерзания
Кат.номер P3022000
Галоалканы: реакция Вюрца - литиевые органилы
Кат.номер P3101100
Толуол: бромирование в ядре
Кат.номер P3101300
Получение п-толуолсульфоновой кислоты
Кат.номер P3101500
Реакции Канниццаро и реакции бензальдегида с этиленгликолем
Кат.номер P3101600
Микробное разложение минерального масла
Кат.номер P4100900
Основные методы работы в области микробиологии
Кат.номер P4140100
Свидетельства распространения микроорганизмов
Кат.номер P4140200
Электролитическое осаждение материала и количество заряда (Первый закон Фарадея)
Кат.номер P1147501
Графит и алмаз
Кат.номер P1142200
Стандартный водородный электрод
Кат.номер P1148400
Триоксид серы - получение серной кислоты контактным методом
Кат.номер P3110400
Тепловой насос
Кат.номер P2360202
Сжигание аммиака с образованием двуокисида азота - процесс Оствальда
Кат.номер P3110300
Бесплатная доставка от 300,- €
Nach oben

Please note

* Prices subject to VAT.

We only supply companies, institutions and educational facilities. No sales to private individuals.

Please note: To comply with EU regulation 1272/2008 CLP, PHYWE does not sell any chemicals to the general public. We only accept orders from resellers, professional users and research, study and educational institutions.