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Series electroquímicas de tensión de metales a partir de diferencias de potencial de semiceldas con Cobra SMARTsense

Nº de artículo: P7400669 | Tipo: Experimentos

grados 7-10, grados 10-13
20 Minutos
10 Minutos
medio
Estudiantes

También forma parte de:

EQUIPO P.MEDICION ELECTROQUIMICA

Nº de artículo: 25307-88D | Tipo: Set

Principio

La combinación de diferentes semiceldas en celdas galvánicas produce diferentes voltajes directos, que dependen de los potenciales de electrodo de los metales e iones implicados. Midiendo sistemáticamente estas diferencias de potencial y estableciendo un electrodo de referencia (p. ej., el electrodo estándar de hidrógeno), los metales pueden ordenarse según su tendencia a ceder o aceptar electrones. Este orden se denomina serie electroquímica y permite predecir la dirección de las reacciones redox espontáneas, así como la nobleza o reactividad relativa de los metales.

Tareas

  1. Se deben montar cuatro semiceldas diferentes con zinc/disolución de sulfato de zinc, cobre/disolución de sulfato de cobre, plomo/disolución de nitrato de plomo y plata/disolución de nitrato de plata, y combinarlas en celdas galvánicas. Los voltajes directos medibles deben llevar a un orden de los cuatro metales.
  2. Las semiceldas se combinan por pares para formar celdas galvánicas (un total de 6 combinaciones).
  3. Se miden los voltajes directos resultantes.
  4. Los metales se ordenan según su potencial electroquímico (del menos noble al más noble).

Objetivo de aprendizaje

En el transcurso del experimento, el alumnado debe familiarizarse con la «serie electroquímica de tensiones» de los metales y ser capaz de evaluar qué metal es «más noble» y cuál es «menos noble».

Beneficios

  • El experimento forma parte de un kit completo que cubre todos los temas curriculares importantes de la electroquímica.
  • Preparación rápida y sencilla del experimento (instrucciones y evaluación de riesgos disponibles).
  • Mayor motivación del alumnado gracias al uso de la aplicación intuitiva measureAPP (disponible gratuitamente).
  • Tiempo de preparación mínimo: literatura experimental disponible para alumnado y profesorado.
  • Enseñanza sencilla y aprendizaje eficiente mediante el uso de literatura experimental interactiva.

Accesorios necesarios

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